上星期上完見習課, 心裡有很多想法, 不知要從哪裡表達起. 那天來為大家介紹教育人文的正是大恩人--- 美金老師. 是她告訴我: "只有老師和父母不能放棄孩子. " " 要祝福孩子" . 在幾次對女兒束手無策時, 安慰我, 鼓勵我, 給我力量堅持對孩子懷抱希望和信心. 想了一星期, 我們家也算是在這部份受惠良多的, 我想從結緣開始說起.
女兒入小學時,我也跟著進入學校志工團體. 之前有人問我都去女兒班上幫什麼? 其實志工並不是以自己小孩為主, 我是到各班去說故事, 久久才會輪到女兒班上去說一次故事. 剛開始的培訓講座有幾位媽媽和一位老師來教我們一些技巧和提供故事題材, 故事題材以慈濟的靜思語為主, 也可以自己準備故事, 希望藉由故事, 帶給孩子更多好的影響. 其中有一位美金老師令我印象深刻, 資深的志工也都稱讚. 這是我接觸慈濟的開始.
女兒升小三時, 很幸運的導師就是美金老師. 當新學期開始,志工媽媽們互相討論自己小孩的新班級和新老師, 聽到我們的導師是美金老師時, 都說我是燒了好香才求到的. 真的, 學期開始沒多久我就有了深刻的體會...
三年級開學, 女兒竟然告訴我她不要上學了! 
她不肯上課, 不想上學,到了學校也不想進教室, 我這平常在安撫別人家孩子的志工媽媽, 也對自己的孩子束手無策. 開始上課前, 我跟美金老師報備, 把她帶到圖書館去, 想好好跟她聊聊, 勸誘她回教室上課. 但是小小的她悶悶地坐在我懷裡哭, 拗著說不要上學, 要自學. 天啊! 三年級的小朋友說要自學, 我從沒想過這件事哩! 用盡我知道的方法問不出原因也勸不動她, 真想跟她一起哭!
時間一分分過去, 第一節課都上完了, 老師來找人了. 我把狀況說了, 她和藹地又問女兒, 她還是堅持跟老師說要自學. 老師問她知不知道自學是什麼, 她說就是在家裡自己看書, 自己寫功課.
老師說:"可是上學是政府規定的, 不上學也要有理由, 不然爸媽會被處罰, 妳可以把上學和不上學的好處和缺點寫下來, 我們來想想辦法好嗎? " 女兒點點頭從我腿上下來, 老師找來一大張紙, 交待她說:"妳要仔細想, 統統寫下來喔. " 老師先回去上課, 還有一班學生在等她.
女兒認真地想認真地寫了一行又一行. 我在旁邊看著她寫出的理由, 又想氣又想笑也很心疼: 過去2年她是怎麼過的? 這麼不開心啊? 我怎麼沒發現呢? 一節課後老師回來, 看到一個三年級的小朋友洋洋灑灑一大張快寫滿了也傻眼, 她仔細地收起來, 用令人放心的聲音說:" 我們先回去上課, 老師把你要自學的原因拿去給校長,校長同意了還要給教育局, 大家都同意你自學比較好, 我們就可以自學了, 好不好?" 女兒點點頭, 老師牽著她的手回班上去, 從此再也沒說過不要上學這件事.
雖然流著淚, 但很放心地把女兒交給美金老師.
這件事讓我對老師感激在心, 也另外撥一些時間去女兒班上帶晨間英文時間. 原本是多付出, 結果受惠的還是我 --- 因為在班上時間多一些, 才發現女兒注意力有缺失, 感覺統合有問題, 跟老師商量過後, 開始去醫院復健. 才知道平常一直怪孩子不專心, 老是晃神是有原因的. 還好即早處理, 不然現在可能是學習成就低落的孩子. 班上也因為老師用心經營, 讓孩子和家長沐浴在老師和慈濟的春風裡, 我們班甚至還參加了慈濟母親節節目和兒童節節目的錄影, 有了特別的回憶和記錄.
師生緣並未因為升上小五重編班以及美金老師退休而中斷, 反而是不斷延續至今. 老師退休是要專心於慈濟, 每天仍舊到校擔任志工, 見面時總會問起孩子的狀況, 我也不客氣地繼續當她的學生.
老師個子好小, 但是肩膀卻強而有力, 心好大好溫暖. 好像菩薩一樣, 來到她跟前就會想對她說出心裡的話, 哭一哭, 聽聽她的提醒, 有如慈悲撥轉, 事情總會轉向好的那一方. 記得有一次在慈濟聯絡處參加講座, 她問起女兒的狀況, 我講到生氣處忍不住說:"氣死我了! " 老師馬上說:"口說好話, 口說好話. 不要擔心孩子, 要說祝福的話, 祝福孩子, 她會越來越好." "父母不能放棄孩子"
今年是靜思語二十週年, 先前老師本想把女兒小三拒學這件事當作劇本之一, 做為靜思語教學的一個代表. 老師問我, 影響我最深的靜思語是什麼? 我想是 ~~
知足 感恩 善解 包容
甘願做 歡喜受
口說好話 心想好意 身行好事
還有好多,好多. 教育人文重在向下紮根, 回到根本的價值觀. 記得老師說過, 把別人的孩子當做自己的孩子來愛, 別人也會這麼做. 每個孩子都在愛中成長, 從小有了正確的價值觀和行為, 有穩固的家庭關係, 就會有良善的社會風氣. 就會有真善美的世界. 這是一個正向循環的想法, 也是老師努力不懈的事. 在慈濟裡, 好多人在這一塊努力耕耘, 播下善的種子.
這一段時間以來, 我覺得付出反而獲得更多. 
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